Parolamız, "Önce eğitim, sonra öğretim"dir.
Efdal’de eğitimin en önemli unsurlarından biri, okulumuzda her sınıfta haftada bir ders saati uygulanan “Efdal Değerler Sistemi”dir. Her yıl yenilenerek farklı bir program çerçevesinde öğrencilerimize sunulan Değerler Sistemi, dört yıldan beri süren hizmet içi eğitim çalışmaları sayesinde Efdal öğretim kadrosunu da güçlendirmektedir. Değerler Sisteminde hedeflenen; sorumluluklarını bilen ve bu sorumlulukların gereğini yerine getiren, çevresini saygıyla dinleyen, kendisini doğru şekilde ve doğru zamanda ifade edebilmenin rahatlığını hayatında hisseden, sahip olduklarının sadece fiyatını değil aynı zamanda değerini de bilen, Atatürk’ün yolunun neden izlenmesi gerektiğini bilen ve özümseyen, kendisini tanıyan ve dünyada eşsiz olduğunun farkına vararak diğer insanları da öyle gören ve değerlendirmelerini bu açıdan yapan, yaratıcılığın sadece belli insanlara özgü bir yetenek olmadığını anlayıp içindeki zekâ kıvılcımlarını ateşleyen bireyler yetiştirmektir. Efdal, bu hedefe ulaşmadaki en önemli gücü Efdal ailesinin ayrılmaz parçası olan öğrencilerimiz ve velilerimizden almaktadır.

Değerler Sisteminin yanı sıra, düşünme becerileri çalışmaları da kurumumuzda önemli yer tutmaktadır. Efdal, düşünmenin bir “beceri” olduğu gerçeğinden hareket eder. Beceriler öğrenilebilir ve bireylere kazandırılabilir. O nedenle, her okulun en temel görevlerinden biri, öğrencilerinin düşünme becerilerine odaklanarak bu konuda gelişmeye açık alanları tespit etmek ve gerekli adımları atmaktır. Akıcı düşünebilen, sorgulayan, öğrenmenin keyif veren bir süreç olduğunu düşünen bireyler yaratmak için sadece müfredat konularını takip etmek yeterli olmaz. Unutulmamalıdır ki eğitim ve öğretim, bir insanın sadece bilgiyle donanmasını değil, aynı zamanda sahip olduğu bilgi parçacıklarını farklı alanlarda kullanarak kendi öğrenme stratejilerini oluşturabilmesini ifade eder. Bilgiyi alabilen, hafızasında depolayabilen, gerekli durumlarda edinmiş olduğu bilgiyi kullanarak yeni durumlara uyarlayabilen bireyler hem akademik hem de sosyal hayatta başarılı olurlar. Kuşkusuz, bireyler ancak düşünmeyi ve sorgulamayı, hayatlarının parçası haline getirebilirse bu başarıyı yakalayabilirler. Bu düşüncelerle, Özel Efdal Ana ve İlköğretim Okulu, 2008-2009 Öğretim Yılı başlangıcından itibaren düşünme becerileri konulu çalışmalara başlamıştır. Bu çalışmalar, anaokulundan sekizinci sınıfa kadar tüm sınıflarımızı ve tüm öğretmenlerimizi kapsayacak şekilde planlanmıştır. İstanbul Üniversitesi Hasan Ali YÜCEL Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Yrd.Doç.Dr.Tamer ERGİN önderliğinde yürütülen çalışmalarda ilk adım, eğitimcinin eğitimi, yani tüm Efdal öğretmenlerinin hizmet içi eğitim oturumları ile düşünme becerileri konusunda bilgilendirilmeleri olmuştur. 2008-2009 eğitim ve öğretim yılında, her biri ikişer saatten oluşan toplam 36 oturum gerçekleştirilmiştir. 2009-10 sezonunda da Efdal öğretmenleri hizmet içi eğitim çalışmalarına aynı yoğunlukta devam edilmektedir. Bu çalışmalarda düşünme becerilerinin fikir altyapısı ve uygulaması beraber ele alınarak, düşünme becerileri çalışmalarının derslere nasıl aktarıldığı ve öğrencilerimize nasıl yansıtıldığı ortaya konmaktadır. Ayrıca farklı düşünme becerileri çalışmalarını içeren toplam 24 haftalık çalışma programı oluşturulmuştur. Her sınıfta haftada birer saat uygulanmakta olan Düşünme Becerileri Saati, öğrencilerimizin akademik ve sosyal gelişimlerine önemli katkılarda bulunmaktadır. Hedef, akıcı düşünme yeteneğine sahip yaratıcı bireyler yetiştirmek, ülkemizde başka hiçbir okulda uygulanmayan düşünme becerileri dersinden çocuklarımızın en yüksek verimi almalarını sağlamaktır. Yaptığı farklı ve yenilikçi çalışmalarla tanınan Özel Efdal Ana ve İlköğretim Okulu olarak, düşünme becerileri çalışmalarının öğrencilerimizin geleceklerine ışık tutacağını ümit ediyoruz.