|
|
Yabancı Dil
 •
Özel EFDAL İlköğretim
Okulu’nda yabancı dil
öğreniminde motivasyonun ve
dili öğrencilerimize
sevdirebilmenin, akademik
program kadar önem taşıdığı
düşünülerek İngilizce dil
öğrenimini etkin kılmak için
görsel ve işitsel araçlardan
yararlanılarak öğretim
yapılır.
• Kurumumuzda ikisi
pedagojik formasyon sahibi
yabancı uyruklu olmak üzere,
seçkin üniversitelerden
mezun toplam 8 yabancı dil
öğretmeni görev yapmaktadır.
• Beşinci sınıfın sonuna
kadar öğrencilerimizin
akademik yeterlilikleri ve
motivasyonları en üst düzeye
taşınmaktadır. Bu aşamada
öğrencilerimizin dört
beceriyi de
(yazma-konuşma-dinleme-okuma)
aktif biçimde kullandıkları
görülmektedir. Anaokulu 4
yaş grubundan itibaren
öğrencilerimizin İngilizce
öğrenim programlarına dahil
olan uygulama dersleri,
anadili İngilizce olan,
pedagojik formasyona sahip
yabancı uyruklu öğretmenler
(native speaker) tarafından
yürütülür. Bu sayede
öğrencilerimizin yabancı dil
kullanma kapasiteleri her
geçen gün artırılır.
Sekizinci sınıf sonunda
öğrencilerimiz yabancı
dilde;
Okuduğunu anlayabilen,
Belirli bir konu hakkında
giriş, gelişme ve sonuç
bölümleriyle 200–250
kelimelik yazılı anlatım
yapabilen,
İngilizceyi günlük
yaşantısında kullanabilen ve
konuşabilen, İngilizce yayın
yapan TV kanallarını, bu
dildeki filmleri,
belgeselleri, yarışmaları
izleyip, anlayabilen
bireyler haline gelirler.
YABANCI DİL ETKİNLİKLERİMİZ
• Öğrencilerimizin
İngilizceyi yalnızca bir
ders olarak değil,
hayatlarının bir parçası
olarak görmeleri için
yabancı dil programımızda
çeşitli farklılıklar
bulunmaktadır. Bu
farklılıkları şöyle
sıralayabiliriz;
• Aktivite saatleri
(Activity Hours): Aktivite
saatlerinde işlenen ders
uygulamaya dönük olup
sınıfın dışında (bahçe, spor
salonu, yemekhane, resim
odası, müzik odası, fen
laboratuvarı, vb.) veya
sınıf farklı bir şekilde
düzenlenerek yapılır.
Örneğin;
-Emir kiplerini öğretmek
için öğrencilerimizle
beraber yemekhanede pasta
yapılması,
-Sınıfın restoran olarak
düzenlenmesi ve bu ortamda
çocuklara garson, kasiyer,
müşteri rolleri verilerek
alışveriş dilinin
pekiştirilmesi
aktivite saatleri kapsamında
yapılan derslerdir.
• Powerpoint sunumları:
Anaokulu, 1.,2.,3.,4.,5.,
sınıflarımızda yapılır. Amaç
öğrenilmiş olan konuların
bilgisayar vasıtasıyla
Powerpoint programı
kullanılarak sınıf
tarafından tekrar
edilmesidir. Görsel ve
işitsel efektlerin
kullanıldığı bu sunumlar
öğrencilerimizin yoğun
ilgisini çekmektedir.
• Hikaye anlatımı
(Storytelling): Hikaye
anlatımının anlama,
hatırlama ve iletişim
kurmadaki önemli
yöntemlerden biri olduğu
inancıyla anaokulu,
1.,2.,3.,4.,5.,
sınıflarımızda planlı bir
şekilde kullanılır.
• Okuma saatleri (Reading
Hours) : 2.,3.,4., ve 5.
sınıflarımızda okuma saati
haftada bir ders saatidir.
Öğrencilerimiz, sınıf
İngilizce kitaplıklarından
aldıkları okuma kitaplarını
‘Book Report’ başlığı
altında detaylarlar ve
öğretmenlerinin
değerlendirmesine sunarlar.
Her ay “ Reader of the
Month” adı altında, en çok
kitap okuyan öğrencilere
özel sertifikalar verilir.
• Beceri Dersleri ( Skills )
: Anaokulu yuva grubundan
başlayarak, tüm
sınıflarımızda haftada iki
ders saati, pedagojik
formasyona sahip yabancı
uyruklu ve anadili İngilizce
olan (native speaker)
öğretmenlerimiz tarafından
konuşma-okuma-anlama-dinleme
dersi olarak yapılır.
Çeşitli oyunların oynandığı
dersteki amaç
öğrencilerimizin yabancı dil
ortamını o kültüre sahip,
ana dili İngilizce olan bir
öğretmenle tatmaları ve
konuşma yeteneklerine
akıcılık kazandırarak bu
konudaki özgüvenlerini
geliştirmeleridir.
 •
İngilizce Günleri:
8.sınıflarımız hariç tüm
sınıflar, senede bir kez
İngilizce günü düzenlerler.
Velilerimizin davet edildiği
bu özel günlerde, sene
boyunca yapılan hazırlıklar
sonucunda ortaya çıkan
tiyatro oyunları,
öğrencilerimizin rol
aldıkları kısa metrajlı
filmler, müzik dinletileri
ve sunumlar sergilenir.
• Bireysel Çalışmalar:
Türkçe, Matematik, Fen ve
Sosyal Bilgiler branşlarında
olduğu gibi, İngilizce
dersinde de öğrencilerimizin
eksiklikleri öğretmenlerimiz
tarafından sene boyunca
uygulanan bireysel
çalışmalarla giderilir. Bu
çalışmalar; konu bazlı olup,
öğrencimizin o konudaki
eksikliği giderilene kadar
devam edebileceği gibi,
ihtiyaç halinde tüm seneye
yayılan bir programa da
dönüşebilir.
• Kelime Değerlendirme (
Vocabulary Evaluation ) :
2.ve 3. sınıflarımızda
öğretilen tüm kelimeler
dönemde iki kez olmak üzere,
çeşitli yarışma, turnuva ya
da oyunlarla öğrencilere
hatırlatılır ve öğrenilen
kelimelerin hafızada
kalıcılığı artırılır.
• Tema Partileri ( Monthly
Theme Parties ) :
1.sınıflarda her ünite
bitiminde, konu tekrarı
yapmak ve öğrencileri aktif
kılmak adına, etkinlikler ve
sunumlar yapılır. Örneğin,
ünitenin teması elbiseler
ise, öğrencilerimiz
belirlenen gün ya da
günlerde okula serbest
kıyafet giyerek gelir,
İngilizce dersinde konu ile
kazanımları yapılan
aktivitelerle pekiştirerek
kalıcı hale getirirler.
• Çeşitli araştırmalar
yaparak yurtdışından
getirdiğimiz eğitim
araçlarımızı, tüm
sınıflarımızda programlı bir
şekilde kullanırız. Örneğin,
konuşan kalem
öğrencilerimizin okurken
duymalarını da sağlayan ve
en sevilen
materyallerimizden biridir.
Sesletim ve öğrenilen
kalıpların tekrarı konusunda
katkı sağlar.
Öğrencilerimizin
birbirleriyle bilgi
yarışmaları yapabildikleri,
soruları sesli olarak kayıt
eden küreler ve dijital
kitaplar dil eğitimimizi
renklendirir.
• 4. 5. 6. 7. ve 8.
sınıflarımızda Seviye
Belirleme Sınavına yönelik
çalışmalar yapılır. Yapılan
testler sınıf bazında ve
bireysel bazda
değerlendirilir. Her test
sonrası yabancı dil
öğretmeni tarafından
belirlenen öğrenciler
konuyla ilgili pekiştirme
çalışmasına alınırlar.
• Öğrencilerimize, yabancı
dil bilmenin önemini
yaşayarak kavratmak,
özgüvenlerini artırmak
amacıyla her yıl düzenli
olarak yurt dışı yaz okulu
programları düzenlenir.
|
|
|
|
 |
|
